Bulaşık ve çamaşır yıkama tozu, krem yüzey temizleyici, sıvı sabun, sıvı yüzey temizleyici ve diş macunu yapacak, sonra hazırladığımız ürünlerden örnekleri evimize götüreceğiz.
Atölye
| Etkinlik Tarihi | 24-11-2018 11:00 am |
| Bitiş Zamanı | 24-11-2018 3:00 pm |
| Ödeme Tipi | Ücretsiz Etkinlik |
| Yerleşke | Permakamp Öğümce Yerleşkesi |
Geçici bir süre için kirden, mikroptan arındırdığımız yüzeyleri kimyasal madde tabakalarıyla kaplama işine temizlik diyoruz. Halbuki insana zarar vermeyen, toprak, su ve havayı kirletmeyen maddelerle temizlik yapmak mümkün. Bu atölyede herkesin mutfağında bulunan temel malzemeleri kullanarak kirletmeden temizlik yapmanın ve dünyada bıraktığımız ayak izini küçültmenin yollarını konuşacak, beraber üretmenin keyfini yaşayacağız.
| Etkinlik Tarihi | 12-05-2019 11:00 am |
| Bitiş Zamanı | 12-05-2019 1:00 pm |
| Ödeme Tipi | Ücretsiz Etkinliktir. Permakamp Günü Katılımı Ücretlidir. |
Çocuklar İçin Felsefe (Philosophy for Children), Amerikalı filozof Matthew Lipman’ın çalışmaları çerçevesinde ortaya çıkmış bir pedagojik yöntemdir. Lipman, 1960’lı yıllarda hem kendi öğrencilerinin düşünme ve öğrenmeye dair sorunlarını hem de toplumdaki tartışma kültürünün zayıflığını farketmiş ve bunun üzerine Soruşturan Topluluk Modeli’ni (Community of Inquiry Model) eğitim ortamına uyarlamıştır. Soruşturan Topluluk Modeli’ne göre sınıf ortamı, katılımcıların bilgiyi biçimlendirdiği, soruşturduğu, süzgeçten geçirdiği bir topluluk olarak düşünülür. Bu yüzden Çocuklar İçin Felsefe, didaktik bir öğretim metodu değildir. Oturumlar bilgiyi ‘aktaran’ bir öğretmen tarafından değil, çocukları düşünmeye, konuşmaya ve soruşturmaya teşvik eden bir ‘kolaylaştırıcı’ tarafından yürütülür. Oturum sonunda ortaya çıkan bilgi ve kavrayış, eğitmenin değil çocukların aktif katılımının ürünüdür. P4C pedagojisi şu an 60’a yakın ülkede uygulanmaktadır. UNESCO ve Education Endowment Foundation gibi köklü kurumlar, P4C konusunda araştırmalar ve raporlar yayınlamaktadır.
| Etkinlik Tarihi | 19-05-2019 11:30 am |
| Bitiş Zamanı | 19-05-2019 1:00 pm |
| Ödeme Tipi | Katılım Katkı Payı |
Çocuklar İçin Felsefe (Philosophy for Children), Amerikalı filozof Matthew Lipman’ın çalışmaları çerçevesinde ortaya çıkmış bir pedagojik yöntemdir. Lipman, 1960’lı yıllarda hem kendi öğrencilerinin düşünme ve öğrenmeye dair sorunlarını hem de toplumdaki tartışma kültürünün zayıflığını farketmiş ve bunun üzerine Soruşturan Topluluk Modeli’ni (Community of Inquiry Model) eğitim ortamına uyarlamıştır. Soruşturan Topluluk Modeli’ne göre sınıf ortamı, katılımcıların bilgiyi biçimlendirdiği, soruşturduğu, süzgeçten geçirdiği bir topluluk olarak düşünülür. Bu yüzden Çocuklar İçin Felsefe, didaktik bir öğretim metodu değildir. Oturumlar bilgiyi ‘aktaran’ bir öğretmen tarafından değil, çocukları düşünmeye, konuşmaya ve soruşturmaya teşvik eden bir ‘kolaylaştırıcı’ tarafından yürütülür. Oturum sonunda ortaya çıkan bilgi ve kavrayış, eğitmenin değil çocukların aktif katılımının ürünüdür. P4C pedagojisi şu an 60’a yakın ülkede uygulanmaktadır. UNESCO ve Education Endowment Foundation gibi köklü kurumlar, P4C konusunda araştırmalar ve raporlar yayınlamaktadır.
| Etkinlik Tarihi | 19-05-2019 2:30 pm |
| Bitiş Zamanı | 19-05-2019 4:00 pm |
| Ödeme Tipi | Katılım Katkı Payı |
Çocuklar İçin Felsefe (Philosophy for Children), Amerikalı filozof Matthew Lipman’ın çalışmaları çerçevesinde ortaya çıkmış bir pedagojik yöntemdir. Lipman, 1960’lı yıllarda hem kendi öğrencilerinin düşünme ve öğrenmeye dair sorunlarını hem de toplumdaki tartışma kültürünün zayıflığını farketmiş ve bunun üzerine Soruşturan Topluluk Modeli’ni (Community of Inquiry Model) eğitim ortamına uyarlamıştır. Soruşturan Topluluk Modeli’ne göre sınıf ortamı, katılımcıların bilgiyi biçimlendirdiği, soruşturduğu, süzgeçten geçirdiği bir topluluk olarak düşünülür. Bu yüzden Çocuklar İçin Felsefe, didaktik bir öğretim metodu değildir. Oturumlar bilgiyi ‘aktaran’ bir öğretmen tarafından değil, çocukları düşünmeye, konuşmaya ve soruşturmaya teşvik eden bir ‘kolaylaştırıcı’ tarafından yürütülür. Oturum sonunda ortaya çıkan bilgi ve kavrayış, eğitmenin değil çocukların aktif katılımının ürünüdür. P4C pedagojisi şu an 60’a yakın ülkede uygulanmaktadır. UNESCO ve Education Endowment Foundation gibi köklü kurumlar, P4C konusunda araştırmalar ve raporlar yayınlamaktadır.
Bu etkinliğe Kayıt olmak için aşağıdaki "Kayıt Ol" linkini kullanın...
| Etkinlik Tarihi | 27-10-2019 11:30 am |
| Bitiş Zamanı | 27-10-2019 1:00 pm |
| Ödeme Tipi | Katılım Katkı Payı |
| Yerleşke | Permakamp Öğümce Yerleşkesi |
Çocuklar İçin Felsefe (Philosophy for Children), Amerikalı filozof Matthew Lipman’ın çalışmaları çerçevesinde ortaya çıkmış bir pedagojik yöntemdir. Lipman, 1960’lı yıllarda hem kendi öğrencilerinin düşünme ve öğrenmeye dair sorunlarını hem de toplumdaki tartışma kültürünün zayıflığını farketmiş ve bunun üzerine Soruşturan Topluluk Modeli’ni (Community of Inquiry Model) eğitim ortamına uyarlamıştır. Soruşturan Topluluk Modeli’ne göre sınıf ortamı, katılımcıların bilgiyi biçimlendirdiği, soruşturduğu, süzgeçten geçirdiği bir topluluk olarak düşünülür. Bu yüzden Çocuklar İçin Felsefe, didaktik bir öğretim metodu değildir. Oturumlar bilgiyi ‘aktaran’ bir öğretmen tarafından değil, çocukları düşünmeye, konuşmaya ve soruşturmaya teşvik eden bir ‘kolaylaştırıcı’ tarafından yürütülür. Oturum sonunda ortaya çıkan bilgi ve kavrayış, eğitmenin değil çocukların aktif katılımının ürünüdür. P4C pedagojisi şu an 60’a yakın ülkede uygulanmaktadır. UNESCO ve Education Endowment Foundation gibi köklü kurumlar, P4C konusunda araştırmalar ve raporlar yayınlamaktadır.
Bu etkinliğe Kayıt olmak için aşağıdaki "Kayıt Ol" linkini kullanın...
| Etkinlik Tarihi | 27-10-2019 2:30 pm |
| Bitiş Zamanı | 27-10-2019 4:00 pm |
| Ödeme Tipi | Katılım Katkı Payı |
| Yerleşke | Permakamp Öğümce Yerleşkesi |
